好的校園不銹鋼雕塑能夠營造出適宜的方位、角度、光照、方向、交通路線等視覺效果。雕塑作為學校文化的重要構成部分，可以起到調整校園空間環(huán)境色彩、調節(jié)人群心態(tài)和視覺感官感受的作用。總的來說，校園不銹鋼雕塑就是用雕塑藝術來提高和完善校園的環(huán)境空間和生活質量，以美化物象為全部宗旨，以人與學校文化環(huán)境相互均衡發(fā)展是不銹鋼校園雕塑設計的核心精神。

 在校園中，雕塑作為校園環(huán)境景觀中的一部分起著很大的作用，在很多地方的校園之中，幾乎都可以見到內容豐富、千姿百態(tài)的雕塑，或掩飾在翠林綠茵叢中，或挺立于教學樓之間，起著襯景和點景的作用。校園不銹鋼雕塑是“校園”與“不銹鋼雕塑”兩個詞語組成的合成詞，“校園”在語義上對著“不銹鋼雕塑”形成限定，顧名思義就是特定為學校創(chuàng)作的雕塑作品。

有不銹鋼雕塑裝飾下的學校，不僅僅是一個校園環(huán)境的縮影，更多的是一個學校精神面貌最典型代表的環(huán)境區(qū)域。學校不銹鋼雕塑是一種特殊類型的雕塑，長時間置放在學校環(huán)境中，供校園中的教師和學生欣賞，因而有著特殊的安放環(huán)境和欣賞對象。學校雕塑是校園環(huán)境中無論大小、形態(tài)所有不銹鋼雕塑的總稱，是校園文化建設中的重點建設對象，它以校園文化為依附點綴在校園景觀中，是學校環(huán)境中最具豐富文化內涵的立體藝術形式，對校園立體景觀空間的設計產生深遠的影響，是文化和藝術的完美結合體。

校園不銹鋼雕塑不僅有裝飾校園和美化環(huán)境的作用，更能豐富校園師生的精神生活，展現(xiàn)校園的精神面貌，同時也集中體現(xiàn)了校園的時代文化狀態(tài)。學校雕塑能夠彰顯校園特殊群體的精神風貌和價值取向，以及校園本身深厚的歷史底蘊和文化積淀。

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