不銹鋼書(shū)籍雕塑一般建立在城市的公共場(chǎng)所，如道路、廣場(chǎng)、公園、綠地、學(xué)校等處，它既可以單獨(dú)存在，又可以與建筑物結(jié)合在一起。不銹鋼書(shū)籍雕塑給我們帶來(lái)了遐想和樂(lè)趣，給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量：有時(shí)也可在空曠的場(chǎng)地上起到增加平衡的作用。它主要是用于校園綠地的裝飾和美化。由于它的出現(xiàn)而使學(xué)校的景觀增加，豐富了青少年的精神享受。

不銹鋼書(shū)籍雕塑是人們常見(jiàn)的一種雕塑，也是人們喜愛(ài)的一種雕塑。因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)用來(lái)記錄一切成就的主要工具，也是人類(lèi)交融感情，取得知識(shí)，傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介，對(duì)人類(lèi)文明的開(kāi)展，貢獻(xiàn)非常大。

不銹鋼書(shū)籍雕塑有著特定的置放壞境和欣賞對(duì)象，因此其設(shè)計(jì)與其他類(lèi)型環(huán)境中的雕塑設(shè)計(jì)有著根本的不同，首先，它應(yīng)與整體校園環(huán)境相協(xié)調(diào)，塑造出宜人的、充滿(mǎn)活力的校園環(huán)境品質(zhì)，表現(xiàn)出雕塑與校園環(huán)境的有機(jī)結(jié)合的環(huán)境性。

其次，校園雕塑處于校園公共藝術(shù)環(huán)境之中，是在校師生學(xué)習(xí)生活空間的一個(gè)重要組成部分，和其它類(lèi)型雕塑一樣具有一定的公共性和藝術(shù)性特征。是大學(xué)校園雕塑的引導(dǎo)性和教育性，校園雕塑在滿(mǎn)足師生感官追求的同時(shí)，還可以體現(xiàn)時(shí)代特征，表達(dá)時(shí)代精神，引導(dǎo)師生凈化心靈、思想追求。

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